Сибирский филологический форум

О СЛОВАХ ВАСИЛЬЕВА (ПАМЯТИ ПРОФЕССОРА АЛЕКСАНДРА ДМИТРИЕВИЧА ВАСИЛЬЕВА)

Д. Г. Демидов — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Научное творчество покойного профессора А.Д. Васильева лежало в области «язык и общество». Слова как инструменты управления народом противостоят тем же словам, усвояемым народом. Язык находится между властью и народом, он дает свой исторический ответ, например, в виде советизмов, словаря перестройки, словаря коронавирусной эпохи.

Цель статьи – показать на очень небольшом фрагменте научного наследия А.Д. Васильева актуальность и практическую важность проблем, поднимаемых им; выявить с помощью его трудов примеры слов и выражений, значимость которых в современном российском обществе особенно высока; оценить необходимость дальнейшего исследования в этом направлении и расширения их состава.

Материал статьи состоит из очень небольшого количества слов и выражений из обилия тех, о которых писал Александр Дмитриевич.

Методы исследования: критический, исторический, контекстный, прагматической и социально-политической оценки внутриязыковой лексической семантики.

Обзор научной литературы по проблеме учитывает только некоторые труды А.Д. Васильева, для их систематического и полноценного обзора требуется большое самостоятельное, может быть, монографическое исследование.

Результаты исследования. А.Д. Васильев рассматривал разнородные по тематике слова, однако их объединяет особый прагматический эффект в отношении власти и народа. Такие слова целесообразно назвать «словами Васильева».

Некоторые новейшие англицизмы вполне заменимы на исконно-русские синонимы.

Выводы. Подтверждается нецелесообразность употребления заимствованного слова идентичность с расплывчатым значением в документах государственной важности. Установлено его отличие от собственно русского производного: идентичный > идентичность.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ ТАКСИСА И КВАНТИТАТИВНОСТИ: МОДЕЛЬ МЕЖКАТЕГОРИАЛЬНОГО КРОССИНГА

И. В. Архипова — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

В статье рассматривается интеграция функционально-семантических категорий таксиса и квантитативности в современном немецком языке.

Цель работы – анализ данного взаимодействия в рамках модели межкатегориального кроссинга.

Объектом исследования выступает системная взаимосвязь этих категорий, а предметом – механизмы репрезентации специфических семантических субкомплексов (квантитативно-примарно-таксисного, итеративно-примарно-таксисного, итеративно-секундарно-таксисного).

Эмпирическую базу составила направленная выборка высказываний с предложными девербативами, извлеченных из электронной базы Лейпцигского национального корпуса (Leipzig Corpora).

В ходе исследования идентифицируются и подвергаются анализу указанные семантические субкомплексы. Детальный анализ языковой репрезентации данных субкомплексов осуществляется на материале реализации именной квантитативности, представленной девербативами с итеративной и мультипликативной семантикой, глагольной квантитативности, выраженной соответствующими итеративными и мультипликативными глаголами, а также си-
стемы квантификаторов, включающей адвербиальные и атрибутивные компоненты наряду с темпоральными и аспектуальными маркерами. На материале немецкого языка эмпирически верифицирована модель межкатегориаль-
ного кроссинга, описывающая интеграцию полей таксиса и квантитативности. В зоне их синкретизма выявлены три типа эмерджентных семантических субкомплексов (квантитативно-примарно-таксисный, итеративно-примарно-таксисный, итеративно-секундарно-таксисный), что подтверждает неаддитивный характер взаимодействия. Его механизм реализуется через семантическую диффузию на уровне системы, опосредованную полифункциональными еди- ницами (с ключевой ролью предложных девербативов), и последующую контекстуальную актуализацию в речи.

ЭВФЕМИЗМЫ-ТЕРМИНОИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ В СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ ГАЗЕТНЫХ СМИ

А. А. Курделяс — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Речь современных печатных масс-медиа характеризуется своими попытками нейтрализации смысла для маскировки семантического компонента слов для манипуляции сознанием аудитории. Эвфемизмы как языковые средства позволяют нейтрализовать истинный смысл прямых номинаций, смягчают и трансформируют определенные словесные единицы в психологически приемлемые для аудитории.

Целью настоящей статьи является исследование эвфемизмов-терминоидов экономической тематики в современных российских газетных СМИ.

Материалы и методы. В работе применяются такие методы, как лексикографический, структурно-семантический, анализ вероятных интенций. Материалом исследования послужили тексты статей газетных СМИ «Коммерсантъ», «Ведомости», «Российская газета» за 2016–2026 гг.

В обзоре научной литературы произведены отсылки к исследованиям, связанным с эффективностью эвфемизации речи как способа языкового манипулирования в СМИ. В исследованиях А.Д. Васильева, С.Г. Кара-Мурзы, М.Л. Ковшовой рассматривается процесс манипуляции сознанием через явление эвфемизации публичной речи за счет феномена кажущейся научности, впоследствии определяемого как эвфемизмы-терминоиды, слова-мифогены, слова-амебы.

Результаты исследования. Определены основные особенности использования экономических эвфемизмов-терминоидов в современных газетных СМИ, а также движущие интенции по функциональному признаку.

Выводы. Выявлено, что исследуемые эвфемизмы-терминоиды используются с целью снижения остроты восприятия за счет импульса к самоустранению от попыток семантизации.

НАЗВАНИЯ МЕЛЬНИКА В РУССКИХ ГОВОРАХ: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Е. В. Тишина, А. А. Безрукова, Л. М. Гареева — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Данная работа посвящена изучению диалектных названий мельника ввиду их особой значимости для человека и определенного аксиологического потенциала. Актуальность настоящего исследования обусловлена вниманием со стороны ученого сообщества к проблеме изучения языковой картины мира диалектоносителя.

Цель статьи – проанализировать в лингвокультурологическом аспекте диалектные названия мельника.

Обзор научной литературы. Теоретической основой исследования послужили труды по лингвокультурологии (Т.И. Вендина, В.И. Супрун, Е.В. Брысина и др.), диалектологии (Е.В. Кузнецовой, М.В. Калининой, Е.В. Тишиной и др.), а также работы по истории мукомольного промысла и народной мифологии (Н.М. Ведерникова, А.Ф. Кривоноженко, Г.А. Рыбаков и др.).

Методология исследования. Основным является описательный метод (наблюдение, систематизация, интерпретация). Дополнительно использованы: этимологический, лингвокультурологический (для выявления культурных коннотаций) и словообразовательный анализ.

Результаты исследования. В русских говорах зафиксировано 30 диалектных лексем со значением ‘мельник’. Данные лексемы отражают социокультурные и исторические аспекты его деятельности, распределяясь по пяти группам: семейный статус; особенности проживания; тип мельницы, на которой осуществляется процесс помола муки; характер выполняемого действия; характер оплаты труда. Кроме того, отмечается, что фольклорный образ представителя
данной профессии, включая его роль «сторожа сакрального пространства», также репрезентирован в данных лексемах.

Выводы. Диалектные названия мельника демонстрируют высокую лингвокультурологическую содержательность, являясь отражением исторической, аксиологической и социальной реальности национального традиционного быта.

Авторский вклад. Впервые осуществлен комплексный лингвокультурологический анализ диалектных названий мельника как целостного феномена, что открывает новые перспективы для изучения ремесленной лексики в диалектах.

АССОЦИАТИВНО-ВЕРБАЛЬНОЕ ПОЛЕ 仁/ГУМАННОСТЬ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ КИТАЙСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ (НА БАЗЕ АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА)

Е. А. Бирюлина — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Изучение ассоциативно-вербальных полей миромоделирующих и аксиологических концептов относится к актуальным задачам современной лингвистики.

Объектом настоящего исследования выступает ассоциативно-вербальное поле 仁/гуманность в языковом сознании китайских студентов, которые отнесли себя к носителям и трансляторам китайской лингвокультуры. Это позволяет получить проекцию языкового сознания и выявить важнейшие мировоззренческие и морально-нравственные установки носителей китайской национальной лингвокультуры.

Цель статьи – моделирование и анализ ассоциативно-вербального поля 仁/гуманность в языковом сознании китайских студентов.

Методология (материалы и методы). Эмпирическим материалом послужили реакции, полученные в результате ассоциативных экспериментов, проведенных со студентами 1–4-х курсов в семи университетах КНР. На исследовательском этапе в ходе исследования применялись методики моделирования ассоциативно-вербального поля и построения семантического гештальта.

Результаты анализа. В рамках статьи проведен анализ 392 реакций. В результате анализа ассоциативного поведения были выявлены основные типы ассоциативного реагирования, а также ключевые закономерности женского и мужского ассоциативного реагирования. В процессе моделирования ассоциативно-вербального поля 仁/ гуманность было показано, что в его структуру входят ядерная, околоядерная и периферийная зоны (последняя делится на ближнюю и дальнюю периферию).

Выводы. Проведенное исследование позволило выявить структуру и содержание ассоциативно-вербального поля 仁/гуманность в языковом сознании китайских студентов. К дифференцирующим признакам гуманности, помимо определенных морально-нравственных качеств (доброта, отзывчивость, человечность, милосердие, сострадание, толерантность, справедливость), также относятся социально одобряемая деятельность и поступки в соответствии
с историко-культурно закрепленными конфуцианскими практиками (помощь, забота, поддержка, благотворительность).

ДИНАМИКА АССОЦИАТИВНОГО ПОЛЯ «СЕМЬЯ» ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АССОЦИАТИВНОГО СЛОВАРЯ Г.А. ЧЕРКАСОВОЙ)

C. П. Васильева, Мен Юань — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Концепт «семья», будучи, по определению В.Н. Телия, концентратором базовых ценностей и «проекцией коллективного идеала» этноса, находится в постоянном движении, чутко реагируя на изменения в обществе. Следовательно, изучение его эволюции требует источников, способных зафиксировать как инвариантное ядро, так и исторически изменчивые смыслы.

Цель исследования – провести комплексный структурно-семантический и диахронический анализ ассоциативного поля «Семья» на материале данных основных ассоциативных словарей русского языка («Словарь ассоциативных норм русского языка» – САНРЯ, «Русский ассоциативный словарь» – РАС, «Славянский ассоциативный словарь» – САС), интегрированных в «Русский сопоставительный ассоциативный словарь» (РСпАС), с целью реконструкции
динамики семейных ценностей в русском языковом сознании второй половины XX в.

Материалом статьи стал «Русский сопоставительный ассоциативный словарь», посвященный исследованию языкового сознания и языковой картины мира носителей русского языка.

Методы исследования – психолингвистический, семантический, элементы количественного, сопоставительный, лингвокультурологический.

Результаты анализа – авторами статьи осуществлен комплексный диахронический анализ ассоциативного поля «Семья» на материале трех основных ассоциативных словарей русского языка (САНРЯ, РАС, САС), интегрированных в

Русский сопоставительный ассоциативный словарь (РСпАС). На основе обработки нескольких тысяч ассоциативных реакций, полученных в период с 1976 по 2000 г., были выявлены, систематизированы и сопоставлены структурные компоненты поля (ядро, околоядерная зона, периферия) и прослежена их трансформация на протяжении ключевых исторических периодов. Установлены основные тенденции эволюции концепта, включая психологизацию, индивидуализацию и динамику представлений о семье в русском языковом сознании второй половины XX в.

Выводы. Ассоциативное поле «Семья» обладает сложной иерархической структурой с устойчивым инвариантным ядром и динамичной периферией, чутко реагирующей на социальные изменения. Эволюция концепта в XX в. шла по пути деидеологизации и психологизации: от акцента на структурных и коллективных аспектах к доминированию эмоциональных и личностных ценностей (любовь, счастье, взаимопонимание).

«ИРОН ÆМБИСÆНДТÆ» (1976) – ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЖИЗНИ ОСЕТИНСКОГО НАРОДА

И. А. Кодзати — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Заявленная тема актуальна, но недостаточно изучена. Сборник «Ирон æмбисæндтæ» можно назвать энциклопедией жизни осетинского народа – проявлением поэтического гения осетинского языка.

Цель исследования – раскрыть источники, структуру и содержание сборника.
Научная новизна заключается в ключевом выводе, не озвученном до сих пор. Это первый и наиболее полный академический свод осетинского афористического фольклора.

Решение поставленных задач предполагает применение различных методов исследования: описательный, лингвокультурологический, сравнительно-сопос та вительный.

Результаты исследования. Доказано, что сборник «Ирон æмбисæндтæ» представляет собой богатейший материал для изучения осетинского уклада жизни во всех его проявлениях, реконструкцию старого быта, духовный «кодекс», который регламентировал жизнь осетинского народа.

Выводы. Сборник «Ирон æмбисæндтæ» воплощает гибкость ума, силу языка, выработанную опытом жизни практическую народную философию. Это итог великой творческой работы народного сознания.

УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА В ЯСНОПОЛЯНСКОЙ ШКОЛЕ Л.Н. ТОЛСТОГО: ЗАЧЕМ ДЕТЯМ ПИСАТЬ РАССКАЗЫ?

Е. Е. Анисимова, Е. Ю. Терехова — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. В статье рассматриваются литературные опыты учеников Яснополянской школы в контексте педагогических и общественных воззрений, эстетических поисков и жизнетворческих практик Л.Н. Толстого.

Цель статьи – исследовать взаимное влияние учеников Яснополянской школы и Л.Н. Толстого в ходе его литературно-педагогического эксперимента: развитие крестьянской субъектности, с одной стороны, и толстовский поиск новых, «опрощенных» форм собственного художественного творчества – с другой.

Обзор научной литературы. Теоретической основой для проведения исследования стали труды, посвященные творчеству Л.Н. Толстого, литературному и идеологическому контексту его сочинений для народа – «О теории прозы» В.Б. Шкловского, «Лев Толстой: исследования. Статьи» Б.М. Эйхенбаума, «Ex ungue leonem. Детские рассказы Л. Толстого и поэтика выразительности» А.К. Жолковского и Ю.К. Щеглова, «Азбука Л.Н. Толстого как идеологиче-
ский проект» и «Лев Толстой как учитель creative writing» Н. Осиповой.

Основные методы исследования. В статье были использованы методы нарратологии, семиотики бытового поведения и социологии литературы. Теоретико-методологической основой исследования послужили работы В. Шмида об эквивалентности, Ю.М. Лотмана и Б.М. Эйхенбаума о жизнетворчестве и «литературной карьере», А.В. Вдовина и Ю.И. Красносельской о социокультурных функциях литературы.

Результаты исследования. Установлена роль литературно-педагогического эксперимента Л.Н. Толстого в формировании крестьянской субъектности и развитии писательских навыков у учеников Яснополянской школы, определены особенности поэтики таких сочинений, выявлена связь педагогических опытов и поисков нового «опрощенного» стиля в творчестве писателя.

Выводы. Проведенное исследование позволило прийти к выводу о том, что литературно-педагогический эксперимент Толстого предполагал двустороннее обучение крестьянских детей и самого писателя. Благодаря толстовской педагогической программе яснополянские ученики смогли не только освоить грамоту, но и развить собственную субъектность. Так, один из выпускников школы, «любимейший ученик» Толстого, В.С. Морозов стал писателем и мемуаристом. Сам романист постепенно овладевал «народным» языком, включал в собственные сочинения приемы детского письма и формировал свой новый, «опрощенный» стиль.

СНОВИДЧЕСКИЙ АСПЕКТ В ОНЕЙРОПОЭТИКЕ В.И. БЕЛОВА

А. Ю. Большакова — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Статья посвящена сновидческому аспекту в онейропоэтике В.И. Белова. Работа строится как на теоретическом исследовании проблемы, так и на литературном примере ее решения в канонической повести второй половины ХХ в.

Цель статьи – провести категориально-терминологическую верификацию области поэтики, занимающейся исследованием сновидчества в литературе, и поверить теоретические установки разбором текста В.И. Белова. Выбор этого автора обусловлен как востребованностью в его творчестве сновидческих моделей, так и высоким художественным уровнем их воплощения.

Методология. Автор ориентируется на современные подходы к изучению литературного сновидчества, подвергая их пересмотру и вырабатывая средства анализа, которые необходимы для расшифровки глубинных смыслов, сопряженных с бессознательным героев-сновидцев.

Результаты исследования. Литературный сон – это всегда иносказание: компонент воображаемого мира произведения, призванный выявить его сущностные смыслы, не определяемые на уровне художественной реальности как отражения действительности. Расшифровка такой модели требует особых средств анализа. Ее исследование в тексте Белова показывает, что любая деталь, ремарка здесь может быть авторским указателем на глубинные смыслы.
Особенно важна роль художественных средств, формирующих рецептивные доминанты: символы, контрасты, аномалии, смещения реальности и т.п.

Выводы. Онейропоэтика является сущностной частью поэтики литературы, а сновидчество – особой литературной моделью. В творчестве Белова эта модель получила углубленную психологическую разработку и обогатила идейно-художественное содержание повести.

ОБРАЗ АВИАТОРА В РОМАНЕ К.Г. ПАУСТОВСКОГО «БЛИСТАЮЩИЕ ОБЛАКА»

Т. А. Загидулина — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Статья посвящена анализу механизмов функционирования советского авиационного дискурса в художественной прозе 1920-х, вобравшей в себя опыт литературных направлений как последних дореволюционных, так и первого постреволюционного десятилетий. Актуальность работы обусловлена необходимостью реконструировать элементы указанного дискурса на стадии его формирования.

Цель предпринятого исследования – выявление значимых черт образа летчика как важнейшей составляющей авиационной темы на материале знакового романа Паустовского «Блистающие облака».

Обзор научной литературы по проблеме. Осмыслению авиационного дискурса в русской литературе посвящены работы Ю. Левинга, Е. Желтовой, В. Мароши. Ключевые литературоведческие исследования в области советской культуры, используемые в настоящей статье, принадлежат Х. Гюнтеру, К. Кларк, Н.Л. Лейдерману, Н.В. Ковтун.

Методология. В работе использованы структурно-типологический, сопоставительный методы, а также метод мифопоэтического анализа.

Результаты исследования. Выявлено, что стратегия изображения летчика в сочинении К.Г. Паустовского ориентирована как на дореволюционный нарратив, где летчик-человек вторгается в сакральное пространство неба, за что несет наказание (роман начинается с известия о гибели героя), так и на зарождающийся соцреалистический канон.

Выводы. Функции образа летчика в романе К.Г. Паустовского сообразны историко-литературному этапу конца 1920-х гг., где авиатор выступает в роли вестника, психопомпа, репрезентируется как культурный герой формирующегося советского мифа, что впоследствии получит развитие в канонических соцреалистических текстах.

МОТИВ СОВМЕСТНОГО ЧТЕНИЯ В ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

О. Н. Турышева — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. Литературный мотив совместного чтения до сих пор не был предметом ни теоретического, ни историко-литературного описания.

Материал статьи составляют повествовательные произведения разных литературных эпох, изображающие опыт партнерского чтения.

Цель статьи – в опоре на эстетическую мысль времени проследить, как меняется семантика мотива совместного чтения в литературе разных художественных парадигм.

Обзор научной литературы по теме. Исследования мотива чтения в литературе следует признать редкими. Как правило, они ограничиваются анализом характера изображения чтения индивидуального и обращены к выявлению круга чтения героя, изображенного в акте взаимодействия с литературой. В науке существует только один опыт изучения художественной репрезентации совместного чтения. Это статья Н.Д. Кочетковой 1983 г., посвященная совместному чтению героев литературы сентиментализма. Автор данной статьи на отдельных примерах прослеживает, как меняется семантика мотива партнерского чтения в литературе разных исторических периодов.
Методология исследования. Методология исследования синтетична и объединяет имманентный анализ текстов, содержащих мотив совместного чтения, с опорой на историко-литературную, сравнительную и герменевтическую методологию.

Результаты исследования касаются выявления особенностей художественного изображения опыта совместной коммуникации с книгой в литературе традиционализма, Нового и Новейшего времени.
Заключение. Эволюция литературного мотива совместного чтения непосредственно связана с эволюцией эстетических и философских представлений о прагматике литературы и субъектности человека.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПРОЗА В ДИСКУРСЕ МЕТАМОДЕРНИЗМА: НАПРАВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ

Сокк А. А. — Сб, 28 фев 2026 00:00:00 +0000

Постановка проблемы. В статье исследуется современная отечественная проза в дискурсе метамодернизма. Среди множества концепций, описывающих культурную парадигму начала XXI в., метамодернизм стал наиболее влиятельной аналитической моделью. Актуальность работы обусловлена недостаточной изученностью конкретных проявлений метамодернизма в национальном литературном процессе, что требует теоретического осмысления отечественной прозы в контексте смены культурных парадигм.

Цель предпринятого исследования – анализ и систематизация основных направлений и репрезентативных авторов отечественной метамодернистской прозы.

Обзор научной литературы по проблеме. Разработка теории метамодернизма связана с работами Т. Вермюлена и Р. ван ден Аккера, Э. Гиббонс, Л. Константину, Н. Тиммера, Й. Хейзера, С. Брауза. Отечественные исследования в области художественного метамодернизма принадлежат Н.В. Ковтун, Н.В. Решетняк, В.А. Сербинской, Н. Хрущевой и др.

Методология. В работе использованы как основные структурно-типологический и сравнительный методы.

Результаты исследования. В современной отечественной прозе выявлен и проанализирован спектр метамодернистских стратегий, соответствующих типам, описанным Л. Константину: постироничный Bildungsroman (В. Пелевин, В. Сорокин), аффективная литература (Р. Сенчин, К. Рябов), доверчивая метапроза (М. Степанова, Г. Служитель) и мотивированный постмодернизм (А. Козлова). Установлено, что их объединяет общая «структура чувства», ха-
рактеризующаяся осцилляцией между иронией и искренностью, фрагментом и целым, утопическим желанием и рефлексивным сомнением.

Выводы. Проведенное исследование (пусть и в самых общих чертах) подтверждает, что в современной русской прозе сформировалась художественная парадигма метамодернизма, предполагающая поиск нового героя, подлинной искренности и глубины чувств, но учитывающая эстетический опыт постмодернизма. Концепция «структуры чувства» подтвердила свою эффективность для систематизации разнородных текстов и выявления новой субъективности.

Результаты работы позволяют наметить перспективу для дальнейшего изучения трансформаций коллективного чувственного опыта в актуальной литературе.